Główne cechy metod i metod nauczania
Jedna z głównych cech procesu edukacyjnegojest działaniem dwukierunkowym, które przejawia się zarówno w roli wychowawcy, jak i uczniów. Rozwój tego procesu zależy od wielu czynników metody i metody nauczania.
Takie metody interakcji między szkoleniem aStudenci, którzy są ukierunkowani na wspólne rozwiązywanie problemów edukacyjnych, nazywani są metodami nauczania. Odbiór jest jednym z indywidualnych aspektów metody lub jednego z jej składników. Dlatego metody i metody nauczania są w stałej interakcji, wpływając na jednoz drugiej. Jako przykład można rozważyć metodę pracy studentów z literaturą edukacyjną. Zapewnia użycie takich technik, jak abstrahowanie, komponowanie abstraktów, planu i słownika tematu, cytowanie, pisanie recenzji.
O tym, jak metody i metody nauczania może wywierać wzajemny wpływ, zeznawać ifakt, że sposoby te obejmują poszczególne techniki. Na przykład, element budowlany jest uproszczonym modelem metody pracy z podręczników i jednocześnie integralna część materiału instruktora dostaw dla studentów w momencie oddania do zadania stworzenia zarysu odniesienia w oparciu o badane nowy materiał.
W niektórych przypadkach zastosowana metoda szkoleniamoże działać jako osobna metoda, a następnie jako metoda. Tak więc wyjaśnienie materiału jest metodą nauczania, ale jeśli w trakcie analizy błędów lub praktycznej pracy nauczyciel ucieka się do wyjaśnienia, to jest to metoda, z której składa się metoda pracy praktycznej.
Jednak metody i metody nauczania czasami może być wymienny. Tak więc, jeśli podczas lekcji nauczyciel używa metody składania nowego materiału i odnosi się do rysunków, grafiki, rysunków w podręczniku dla lepszej widoczności i lepszego opanowania ucznia, będzie to technika. Jeśli podczas lekcji zostanie zastosowana metoda pracy z literaturą edukacyjną, a nauczyciel musi podać wyjaśnienie jakiejś konkretnej koncepcji lub terminu, wówczas ta metoda będzie już działała jako dodatkowa technika.
Tak więc metody stosowane podczas szkolenia składają się z dwóch rodzajów metod - nauczania i uczenia się.
Rodzaje metod pedagogicznych w nauczaniu
Wszystkie nowoczesne formy uczenia się widzą swój celzwiększając zainteresowanie działalnością poznawczą i uczeniem się, a to przyczyni się do bardziej skutecznego i skutecznego procesu edukacyjnego. Dlatego główny pedagogiczne metody nauczania przewidzieć:
- wolność wyboru (w każdej akcji dydaktycznej studenta przysługuje prawo wyboru);
- otwartość (nie tylko kształcenie, ale stawianie przed uczniami problemów wykraczających poza badany materiał);
- działania (polegające na zastosowaniu wiedzy w praktyce);
- wysoka produktywność (konieczne jest wykorzystanie wiedzy, możliwości stażystów, maksymalne uwzględnienie ich zainteresowań);
- informacja zwrotna (konieczne jest ciągłe kontrolowanie procesu uczenia się, za pomocą technik sprzężenia zwrotnego).
Specyficzny nowoczesny pedagogiczne metody nauczania (Strategia "mozaiki problemów", "litery w kręgu","Czapki myślenia", "pytania - grube i cienkie", "okno oceny" itp.) Tworzą różnorodność w prowadzeniu zajęć, zwiększają zainteresowanie studentów tematem studiów, podnoszą jakość procesu edukacyjnego.
Metody i techniki stosowane w nauczaniu dzieci w wieku przedszkolnym
Rozwój dziecka wynika z jego aktywnej pracy. Podstawowe zasady programu edukacyjnego dla dzieci w wieku przedszkolnym są realizowane podczas metody i metody nauczania dzieci w wieku przedszkolnym.
Zgodnie z metodą w tym przypadku należy rozważyć sposoby wpływania na przekazywanie wiedzy. Przyjęcia są realizowane za pomocą określonej metody. Dlatego metody i metody nauczania dzieci w wieku przedszkolnym może być praktyczne, intuicyjne, werbalne i zabawne.
Ze względów praktycznych, na przykład, wykonywanie instrukcji, różne ćwiczenia, wspólna praca wychowawcy i dzieci.
Metody wizualne obejmują monitorowanieżywe obiekty, zjawiska naturalne, praca dorosłych, oglądanie programów treningowych, pokazywanie próbek, korzystanie z teatru cieni i lalek i pod. Wśród technik w ramach tej metody można zastosować wyjaśnienie tego, co zobaczyli (usłyszeli), zadania dla dzieci i ich aktywne działania w celu ich realizacji, pytania, czytanie artystyczne, wykonanie akcji w grze itp.
Werbalne obejmuje czytanie, opowiadanie, mówienie, inscenizowanie, opisywanie obrazu.
Metody gier zapewniają mobilne, dydaktyczne gry, zabawę, inscenizację.
Zastosowanie tych metod i technik umożliwia wywieranie wpływu pedagogicznego na kształtowanie umiejętności różnych rodzajów aktywności wśród dzieci w wieku przedszkolnym.
